„Stwórz działalność komercyjną”, aby przełamać lód w klasie

Działanie „stwórz komercyjne” może działać dla studentów dramatu, ale może być również włączone do każdej klasy, która obejmuje pisanie, reklamę lub wystąpienie publiczne. Działa najlepiej z pełną klasą, od 18 do 30 uczestników. Ta aktywność działa świetnie na początku semestru, ponieważ służy nie tylko jako świetny lodowata, ale także tworzy zabawne i produktywne środowisko w klasie.

Jak grać „stwórz reklamę”

1. Umów uczestników w grupach czteroosobowych lub pięciu.
2. Poinformuj grupy, że nie są już tylko studentami. Są teraz na najwyższym poziomie, bardzo udanym dyrektorom reklamowym. Wyjaśnij, że dyrektorzy reklamowi wiedzą, jak korzystać z perswazyjnego pisania w reklamach, dzięki czemu publiczność doświadcza szerokiej gamy emocji.
3. Poproś uczestników o podzielenie się przykładami reklam, które pamiętają. Czy reklamy rozśmieszyły? Czy zainspirowali nadzieję, strach lub głód? [Uwaga: Inną opcją jest pokazanie kilku wybranych reklam telewizyjnych, które mogą wywołać silną odpowiedź.]
4. Gdy grupy omówią kilka przykładów, wyjaśnij, że otrzymają teraz ilustrację dziwnego obiektu; Każda grupa otrzymuje wyjątkową ilustrację. :. Inną opcją jest wybranie rzeczywistych nietypowych obiektów, które możesz mieć na przykład, para szczypców cukrowych, nietypowe implementacja warsztatów itp.]
5. Gdy każda grupa otrzyma ilustrację, musi następnie zdecydować o funkcji obiektu (być może wymyśl nowy produkt), nadać produktowi nazwę i utworzyć skrypt komercyjny od 30 do 60 sekund z wieloma znakami. Powiedz uczestnikom, że ich reklama powinna wykorzystać wszelkie dostępne środki, aby przekonać publiczność, że potrzebują i chcą tego produktu.

Po zakończeniu procesu pisania daj grupom od pięciu do 10 minut na ćwiczenie wykonywania reklamy. Nie jest zbyt ważne, aby zapamiętać linie; Mogą mieć skrypt przed sobą lub użyć improwizacji, aby przejść przez materiał. [Uwaga: mniej wychodzących uczniów, którzy nie chcą stać przed kolegami z klasy, można zaoferować opcję stworzenia „reklamy radiowej”, którą można odczytać z ich miejsc.]

Po stworzeniu i praktykowaniu ich reklamy nadszedł czas, aby wykonać. Każda grupa zmienia się, prezentując swoją reklamę. Przed każdym występem instruktor może chcieć pokazać resztę klasy ilustracji. Po przeprowadzeniu reklamy instruktor może przedstawić kolejne pytania, takie jak: „Jakiej strategii perswazyjnej użyłeś?”Lub„ Jakie emocje próbowałeś sprawić, by odbiorcy odczuwali?„Alternatywnie możesz zapytać publiczność o ich odpowiedzi.

Przez większość czasu grupy starają się generować śmiech, tworząc bardzo zabawne reklamy zwolenników. Jednak od czasu do czasu grupa tworzy reklamę, która jest dramatyczna, a nawet prowokująca do myślenia, taka jak ogłoszenie służby publicznej przeciwko paleniu.

Wypróbuj tę aktywność lodowatą w swoich klasach lub grupie dramatycznej. Uczestnicy będą się dobrze bawić, jednocześnie ucząc się perswazyjnego pisania i komunikacji.