Wskazówki dotyczące przeniesienia szkolenia do miejsca pracy

Czy możesz zamienić uczestników szkolenia w magnesy uczące się, którzy nie mogą się doczekać, aby wziąć udział w kolejnej okazji szkoleniowej? Absolutnie. Czy możesz spodziewać się lepszej wydajności pracy w wyniku czasu, energii i pieniędzy, które inwestujesz w szkolenie? Absolutnie. Musisz tylko zwrócić uwagę na kluczowe czynniki w przelewu szkoleniowym:

• Kto prezentuje szkolenie,
• Jak prezentowane jest szkolenie i
• Rola, której oczekujesz od uczestników.

To, co uczestnicy robią podczas sesji treningowej, robi różnicę w tym, czy szkolenie faktycznie przenosi się na miejsce pracy. Skorzystaj z tych sześciu pomysłów, aby zająć się skargami na szkolenie (nie mam czasu; szkolenie to strata czasu; mój szef i tak nie pozwala mi nic, czego się nauczę na sesji) i wywołać poprawę wydajności dzięki przeniesieniu szkolenia do twojego miejsca pracy.

6 wskazówek dotyczących przeniesienia treningu

Możesz poprawić swoje szkolenie i przeniesienie pracowników nowych nowych umiejętności i pomysłów z powrotem do swojego miejsca pracy, jeśli pomyślnie zarządzasz tymi sześcioma aspektami szkolenia.

Trener i oczekiwania mają znaczenie.

Jednym z najskuteczniejszych sesji szkoleniowych, jakie kiedykolwiek doświadczali pracownicy. W ramach procesu zmiany kultury w całej korporacji wszyscy pracownicy nadzorcze i zarządzające uczestniczyli w tej samej sesji edukacyjnej, która została stworzona, aby pomóc im zrozumieć, zobaczyć potrzebę potrzebnych zmian kulturowych.

Kluczowym składnikiem był instruktor. Był starszym dyrektorem GM. W związku z tym spodziewał się, że każda osoba uczestnicząca w sesji szkoleniowej, z kolei pouczyła ludzi, którzy zgłosili się do nich, gdy wrócili do pracy.

Zdolność do trenowania innych jest jednym z najważniejszych wskaźników retencji szkolenia. (Konsultant ds. Rozwoju organizacji również ułatwił sesje szkoleniowe, ponieważ nie każdy menedżer był pewny swojej zdolności do skutecznego szkolenia innych.)

Alternatywnie, uczestnicy reagują bardziej pozytywnie na trenerów, którzy mają doświadczenie w swojej branży. Doceniają facylitatorów, którzy doświadczyli i rozwiązali problemy i sytuacje podkreślone podczas szkolenia. Im ściślej instruktor może powiązać szkolenie z prawdziwym doświadczeniem życiowym uczestników, tym lepiej do przeniesienia szkolenia, zastosowanie informacji później w pracy.

Prezentują szkolenie w ramach spójnego przesłania z organizacji.

Zajęcia muszą się opierać na sobie i wzmacniać treść wyuczoną we wcześniejszych sesjach. Zbyt wiele organizacji podchodzi do szkolenia jako potpourri lub menu dostępnych zajęć i sesji.

Gdy nie ma połączeń między sesjami szkoleniowymi, a informacjami podanymi w sesjach szkoleniowych organizacje tracą świetną okazję do wzmocnienia podstawowych wspólnych umiejętności, podejść i wartości. Szkolenie musi odwoływać się do wcześniejszych sesji, rysować podobieństwa i wzmacniać treść.
Na przykład jeden uniwersytecki program rozwoju nadzorczy wprowadził skuteczny proces informacji zwrotnej w klasie komunikacyjnej. Ten model informacji zwrotnej został następnie wzmocniony i podkreślony w sesji rozwiązywania konfliktów, sesji zarządzania wydajnością i sesją motywacyjną. Uczestnicy otrzymali spójne podejście, podkreślone w różnych sesjach, aby zapewnić przeniesienie informacji szkoleniowych do miejsca pracy.

Poproś kierownika każdej osoby i menedżera, o udział w sesji szkoleniowej z personelem.

Gdy trzy poziomy zarządzania organizacji uczestniczą razem, uczestnicy mogą chętniej wypróbować nowe pomysły wyuczone podczas szkolenia. Jest to szczególnie skuteczne, jeśli uczestnicy widzą, że ich menedżer również wypróbowuje nowe umiejętności.

Jest to również ważne dla wzmocnienia szkolenia po sesji, przedmiotu trzeciego artykułu z tej serii transferu treningowego. Pracownicy mają skłonność do naśladowania działań swoich menedżerów, więc kiedy widzi menedżerów stosujących nowe informacje w pracy, jest to bodziec. Ponadto przeszkoleni menedżerowie mogą mieć wiedza na temat pytań pracowników w celu dalszego uczenia się i zrozumienia koncepcji.

Zapewnij szkolenie w „fragmentach”, które są zaplanowane przez pewien czas.

Ludzie uczą się więcej na sesjach szkoleniowych, które zapewniają fragmenty, niewielkie ilości treści, oparte na kilku dobrze zdefiniowanych celach. Uczestnicy biorą udział w tych sesjach, być może kilka godzin tygodniowo, dopóki temat nie zostanie wyuczony.

To pozwala uczestnikom ćwiczyć koncepcje między sesjami szkoleniowymi. Zarówno treść szkolenia, jak i zastosowanie pojęć są wzmocnione na każdej kolejnej sesji.

Pozwala to również ludziom omówić ich sukcesy i trudności w stosowaniu szkolenia w ich faktycznej sesji roboczej. Instruktor może pomóc uczestnikom ćwiczyć treść szkoleniową, udzielając zadań, które są podsumowane na następnym spotkaniu.

Szkolić ludzi w zakresie umiejętności i informacji, które mają natychmiastowe zastosowanie w pracy.

Użyj go lub stracić, jest powszechnym powstrzymaniem się na treningu. To jest prawdziwe stwierdzenie. Nawet przy umiejętnościach strategicznych, takich jak słuchanie, dostarczanie informacji zwrotnych i budowania zespołu, ustawiaj sytuacje, w których praktyka jest natychmiastowa i częsta, aby pomóc uczestnikom w utrzymaniu szkolenia.

W szkoleniach zorientowanych na aplikacje, takich jak szkolenie oprogramowania, nie przejmuj się szkoleniem, chyba że uczestnicy mają oprogramowanie do skorzystania z sesji treningowej. W rzeczywistości szkolenie jest często bardziej skuteczne, jeśli Twoi pracownicy mogą najpierw eksperymentować z programem, zanim weźmie udział w sesji. Uczęszczają na sesję uzbrojoną w pytania i podstawowe zrozumienie programu lub procesu.

Trener może ustawić pozytywny, produktywny ton sesji i późniejszego zastosowania nauki.

Z pozytywnym, pouczającym, uczciwym otwarciem, które podkreśla cele zorientowane na zachowanie., Trener nadaje ton spotkaniu. Jak instruktor otwiera sesję szkoleniową rozpoczyna proces zarządzania oczekiwaniami uczestników. („Będziesz mógł wykonać następujące informacje w wyniku uczestnictwa w tej sesji…”)

Według Jima Clemmera z grupy Clemmer „Badania wyraźnie pokazują, że znacznie więcej ludzi działa w nowy sposób myślenia, niż myśleć w nowym sposobie aktorstwa.„Uczestnicy muszą wiedzieć, jakie oczekiwania mogą mieć podczas sesji, aby cele muszą być realistyczne i nie nadmiernie przenosić.

W tym samym czasie otwarcie powinno podkreślić, co dla mnie jest dla mnie, uczestnicy WIIFM będą doświadczać w wyniku całego uczestnictwa w sesji. Podkreśl, co jest w tym dla stażysty, wartość sesji i wartość informacji podczas całej sesji.

Więcej wskazówek dotyczących skutecznego przeniesienia szkolenia do miejsca pracy

• 4 wskazówki, jak prace szkoleniowe i rozwojowe (przed)
• 6 wskazówek, aby trenować przed szkoleniem
• Szkolenie może coś zmienić (w czasie)
• 6 kolejnych wskazówek, aby szkolenie i prace rozwojowe (podczas)
• Wszyscy wygrywają: 4 wskazówki dotyczące transferu szkoleń pracowników (po)
• 9 Więcej wskazówek dotyczących transferu treningów (po)
• Studium przypadku przeniesienia szkolenia (przykład aplikacji)