Nauczanie lekcji pływania dla pływaków przedszkolnych

Po dr. Pierwszy tydzień nauczania Johna Mullena lekcji pływania w wieku przedszkolnym, odwiedził przyjaciela, który miał przedszkolaki. Patrzył, jak bawią się i był zaskoczony tym, jak dzieci były tak różne pod względem sposobu, w jaki grali, sposób, w jaki interakcje i inne rzeczy, które by zrobili. Od tego dnia Mullen eksperymentował z nowym podejściem do nauczania lekcji pływania w wieku przedszkolnym.

Wczesne doświadczenie dydaktyczne

Wczesne doświadczenie dydaktyczne Mullena obejmowały dzieci, które nie rozpoczęły lekcji pływania, dopóki nie mieli pięciu lub sześciu lat. W latach 1982–1993 wszystkie lekcje pływania, których uczył, były dla dzieci w wieku pięciu lat i starszych.

Po przeprowadzce do nowego obszaru kraju w 1993 roku Mullen znalazł ogromne zapotrzebowanie na nauczanie młodszych dzieci, więc zaczął uczyć trzy i czterolatki. Nie wiedział, od czego zacząć, oprócz nauczania trójki i czterolatek tak, jak zawsze uczył starszych dzieci. Nie zajęło mu dużo czasu, aby uświadomić sobie, że jeśli odniesie sukces, musiał wymyślić lepsze podejście do nauczania lekcji pływania przedszkolnego.

Poniżej zawiera kluczowe punkty nauczania lekcji pływania dla pływaków w wieku przedszkolnym.

Uczynić naukę jak zabawa; Niech dzieci bawią się, aby się uczyć 

Używaj działań, które uczą umiejętności, a nie do ćwiczeń. Angażuj młodych uczniów, zmuszając ich do używania wyobraźni. Ponadto bądź pobudliwy i ożywiony, rozśmieszając uczniów, gdy dobrze się bawią.

Mullen nigdy nie zapomni latem 1994 roku, kiedy uczył Benjamina Foglera. Ojciec Foglera, Eddie Fogler, był głównym trenerem koszykówki mężczyzn na University of South Carolina. Trener Fogler uważnie obserwował, jak Mullen uczył Bena kopać za pomocą aktywności o nazwie Uratujmy zwierzęta. Mullen miał Bena i jego dwóch pozostałych uczniów w czerwono, plastikowym kapeluszu strażaka, udając, że ratują pływające ryby, kaczki i żaby. Uczniowie wydali dźwięki syreny, ćwicząc kopnięcie i kopiąc na pływaka, ratując go i przywracając bezpieczeństwo na boku basenu.

Podczas gdy każdy uczeń wyrzucił i wrócił, aby uratować wiele stworzeń wodnych, Mullen przeniósł się z dziecka do dziecka, manipulując nogami, chwaląc je i zabawą naukę. Mullen nigdy nie zapomnie, co trener Fogler powiedział pod koniec klasy: „Świetna klasa, trener. Czy to wymyśliłeś? Chciałbym chroniony prawem autorskim, że gdybym był tobą."

Użyj wskazówek i modnych słów

Pierwszym sposobem, w jaki przedszkolak naprawdę się uczy się pływania, jest jego twarz w wodzie. Kiedy przedszkolak pływa na powierzchni, z twarzą w wodzie, są trzy ważne rzeczy:

1. Dziecko musi być w stanie wstrzymać oddech.
2. Dziecko musi być w stanie dokonać wymiany powietrza, aby mógł oddychać i kontynuować pływanie.
3. Dziecko musi być w stanie napędzać się przez wodę za pomocą kopnięcia, ponieważ ramiona są prawie nieistotne, dopóki nie będzie gotowy do zrobienia stylu freestyle, chyba że robi wiosło dla psów. Jeśli robi wiosło dla psa, to ręce muszą szybko poruszać. Umiejętności wiosłowania należy nauczyć tylko wtedy, gdy dziecko może wstrzymać oddech w pozycji poziomej przez trzy do pięciu sekund. Następnie konieczne jest przejście do pływania na powierzchni z twarzą w wodzie, używając wyskakującego oddechu lub oddechu.

Mając na uwadze te trzy punkty, wskazówki projektowe i modne słowa, aby uczyć ogólnej idei tych umiejętności:

• Wstrzymanie oddechu: „Balonowa twarz” lub po prostu „wstrzymaj oddech” to frazy do użycia.
• Wymiana powietrza: „Weź powietrze do ust, wydmuchnij usta, a nos” to dobra wskazówka do użycia. Alternatywnie, powiedz: „Zdobądź powietrze, zdmuchnij to."
• Kopanie: „Szybkie kopnięcia” lub „małe, szybkie kopnięcia” to łatwe modne słowa do wykorzystania.
• Wymiana pływania i powietrza: Połączone zdanie „Oddychaj i pływaj”.

Najważniejsze jest to, że podczas nauczania przedszkolaków najlepiej unikać szczegółów. Skoncentruj młodych uczniów na tym, co naprawdę pomaga im skutecznie wykonywać umiejętności.

Prawidłowe przedszkolaki z komplementami

Kanapić swoje korekty komplementami i pochwałami. Małe dzieci mogą bardzo łatwo się sfrustrować. Utrzymuj środowisko dydaktyczne pełne pozytywnego wzmocnienia. Uzupełniać ich wysiłek, włosy, uśmiech i duże mięśnie.

Użyj kinestetycznych informacji zwrotnych

Większość małych dzieci uczy się najlepiej, kiedy to czują (kinestetyczne informacje zwrotne). Jedną z najlepszych technik nauczania przedszkolaków jest pozwól im poczuć „małe, szybkie kopnięcia”, gdy manewrujesz nogami przez wzór ruchu.

Połączenie kinestetycznych informacji zwrotnych z metodami wizualnymi to kolejna technika. Przedszkolaki uważają, że to zabawne, gdy pokazujesz im właściwy sposób, pokaż im przesadną niewłaściwą drogę, a następnie ponownie pokaż im we właściwy sposób. Na przykład:

• Zademonstruj dobry mały, szybki kopnięcie.
• Następnie zademontuj zły. Spraw, aby było naprawdę złe i wyolbrzymicie na śmiech.
• Zademontuj ponownie, aby wzmocnić to, co chcesz, aby dziecko zrobiło. Ta technika działa bardzo dobrze w połączeniu z kinestetycznym sprzężeniem zwrotnym.
• Manewruj nogi, aby kopnięcie jest idealne, a następnie manewruj nogi, więc jest naprawdę źle, a następnie manewruj nogi, aby znów było poprawne. Ta technika działa cuda.

Te punkty sprawiły, że lekcje pływania w wieku przedszkolnym Mullena były przyjemniejsze zarówno dla niego jako nauczyciela, jak i dla jego uczniów.