Co robi dyrektor szkoły?

Dyrektor szkoły musi być wszechstronnym liderem. W danym dniu dyrektorem może być konsultant programowy, analityk budżetowy, przedstawiciel public relations, mediator, dyscyplinarne i menedżer. Jeśli lubisz zróżnicowany dzień roboczy, może to być dla Ciebie praca.

Dyrektor jest odpowiedzialny za wszystkie aspekty szkoły. Podczas gdy dyrektor formalnie zgłasza się do szkolnego kuratora lub asystenta kuratora, główny odpowiada na wiele różnych ludzi. Personel szkoły oczekuje przywództwa, rodzice oczekują od dzieci edukacji i bezpiecznego środowiska, a społeczność oczekuje mądrego podatku, a osiągnięcia uczniów na standardowe testy będą na równi z resztą szkół stanowych.

Główne obowiązki i obowiązki szkoły

Ta praca zazwyczaj wymaga takich obowiązków, jak następujące jako część codziennych obowiązków jednostki:

• Zarządzaj wszystkimi wykładowcami i pracownikami w szkole. Dyrektor jest odpowiedzialny za wyniki akademickie szkoły i bezpieczeństwo uczniów, gdy są na terenie szkoły.
• Nadzoruj i zarządzaj wydajnością szkoły, która jest przede wszystkim mierzona przez uczniów w standaryzowanych testach. Oczekuje się, że dyrektorzy w szkołach o wysokiej wydajności utrzymają wysokie wyniki testu szkoły. Oczekuje się, że dyrektorzy w szkołach o niskiej wydajności wspierają poprawę wyników każdego roku.
• Zdecyduj, w jaki sposób fundusze szkoły są wydawane. Dzięki ogólnemu wskazówkom rady szkolnej okręgu i bardziej szczegółowymi instrukcjami superintendenta i innych pracowników biura okręgowego, dyrektor decyduje o tym, jak najskuteczniej wydać pieniądze przydzielone do szkoły.
• Nadzoruj decyzje dotyczące zatrudniania, bez niewielkiej ingerencji w biuro okręgowe. Pracownicy zasobów ludzkich w biurze centralnym mogą pomóc w zadaniach administracyjnych zatrudniania, ale wybór asystentów, nauczycieli, doradców, bibliotekarzy i innych pracowników, są pozostawione profesjonalnemu osądowi dyrektora.

Dyrektorzy szkoły muszą również mieć świetne umiejętności komunikacyjne i cierpliwość, ponieważ praca polega na interakcji z zainteresowanymi rodzicami. Często rodzice chcą wziąć swoje obawy prosto na szczyt, a dyrektorem jest osoba, z którą się kontaktują.

Dyrektorzy dowiadują się, jak radzić sobie z zirytowanymi rodzicami, którzy myślą, że ich dziecko zostało w jakiś sposób zmienione. Dyrektor oddziela fakty od kłamstw i przesadów, aby dostać się do serca problemu, aby problem można było rozwiązać, a następnie przejść do innych kwestii, które wymagają uwagi dyrektora.

Dyrektor szkoły

Dyrektorzy szkół średnich zwykle tworzą więcej niż dyrektorzy gimnazjum, którzy mają tendencję do tworzenia więcej niż dyrektorów szkół podstawowych. Główne wynagrodzenie szkoły różni się w zależności od obszaru wiedzy specjalistycznej, poziomu doświadczenia, edukacji, certyfikatów i innych czynników.

• Mediana rocznego pensji: 95 310 USD (45 USD.82 /godzinę)
• Top 10% roczny pensja: Ponad 144 950 USD (69 USD.69/godzinę)
• Dolna 10% roczna pensja: Mniej niż 61 490 USD (29 USD.56/godzinę)

Źródło: u.S. Bureau of Labor Statistics, 2018

Edukacja, szkolenie i certyfikacja

Główne stanowisko szkoły obejmuje spełnienie wymagań edukacyjnych i szkoleniowych w następujący sposób:

• Edukacja: Większość dyrektorów ma tytuł magistra administracji edukacji lub przywództwa edukacyjnego. Stopnie licencjata są często akceptowalne, ale kandydaci o zaawansowanych stopniach są preferowane. Posty zawodowe mogą być napisane w taki sposób, że kandydaci o stopniu licencjackim są zobowiązani do posiadania większego doświadczenia zawodowego niż kandydaci o zaawansowanych stopniach.
• Doświadczenie: Główne stanowiska to osoby z pracy zakładają, że w połowie kariery. Dyrektorzy często mają doświadczenie jako nauczyciele i asystent dyrektorów. Niektóre stany wymagają od dyrektorów nauczania, zanim będą mogli zostać dyrektorami.

Główne umiejętności i kompetencje szkoły

Podczas gdy dyrektor szkoły musi spełniać pewne kwalifikacje edukacyjne i szkoleniowe, istnieją dodatkowe umiejętności miękkie, które mogą pomóc osobom osiągnąć tę pracę w tej pracy, na przykład:

• Umiejętnośći zarządzania:Silne umiejętności zarządzania są niezbędne do prowadzenia skutecznej szkoły. Nauczyciele powinni ufać, że operacje szkoły są dobrze opiekowane, aby mogli skupić się na uczniach. Nauczyciele powinni również czuć się, jakby dyrektor poparcia ich, gdy skierują uczniów do działania dyscyplinarnego. Personel wsparcia szuka głównego kierownictwa. Niezależnie od tego, czy jest dobry, czy zły, personel pomocniczy często podąża za zachowaniami wzorowanymi przez dyrektora.
• Umiejętności komunikacyjne:Dyrektorzy muszą skutecznie i produktywnie komunikować się z uczniami, nauczycielami i rodzicami oraz rozpraszać wszelkie argumenty lub napięte sytuacje.
• Umiejętności krytyczne: Dyrektorzy analizują wyniki testu ucznia i procedury testowe w celu ustalenia, czy potrzebne są ulepszenia. Muszą ocenić dostępne opcje, aby pomóc uczniom osiągnąć najlepsze wyniki.
• Umiejętności decyzyjne: Dyrektorzy muszą rozważyć wiele czynników, gdy podejmują decyzje, ponieważ ponoszą odpowiedzialność za studentów, personel i ogólną operację szkoły.
• Umiejętności interpersonalne: Dyrektorzy współpracują z różnymi ludźmi, w tym nauczycielami, rodzicami i kuratorami, i muszą być w stanie utrzymać pozytywne relacje robocze.
• Umiejętności kierownicze: Dyrektorzy mają za zadanie ustalić cele edukacyjne oraz ustanowienie polityk i procedur dla ich szkoły oraz muszą motywować personel i inne zaangażowane strony do osiągnięcia tych celów.
• Umiejętność rozwiązywania problemów: Personel i studenci zgłaszają problemy głównemu, który musi być w stanie analizować problemy i znaleźć najlepsze rozwiązania.

Perspektywy pracy

Według U.S. Bureau of Labor Statistics, Perspektywa wzrostu miejsc pracy dla dyrektorów szkół w latach 2016–2026 wynoszą 8%, co jest napędzane wzrostem liczby uczniów, ale zależne od stanu budżetów stanowych i lokalnych. Ta tempo wzrostu porównuje się do przewidywanego wzrostu 7% dla wszystkich zawodów.

Środowisko pracy

Większość dyrektorów szkół pracuje w szkołach podstawowych, średnich i średnich. Praca z uczniami może być satysfakcjonująca, chociaż interakcje z rodzicami, wykładowcami i członkami społeczności mogą zwiększyć stres w pracy.

Plan pracy

Dyrektorzy szkoły zazwyczaj pracują w pełnym wymiarze godzin. Często mają pracę do wykonania latem, nawet gdy nauczyciele i uczniowie mają wolne czas. Dyrektorzy mogą również pracować w wieczory i weekendy, aby wziąć udział w funkcjach szkolnych, takich jak wydarzenia sportowe lub koncerty, oraz spotkać się z rodzicami.

Jak znaleźć pracę

PRZYGOTOWYWAĆ

Odśwież swoje CV, aby podkreślić odpowiednie umiejętności i wcześniejsze doświadczenie. Porozmawiaj z kolegami, aby zebrać informacje o procesie zatrudniania i wszelkiej zaangażowanej polityce. Dyrektorzy są wybierani przez superintendenta, asystenta kuratora lub panel zatrudniania. Członkowie panelu zatrudniania zależą od konkretnej pracy i sił politycznych w tym czasie.

Im bardziej politycznie obciążone środowisko, tym bardziej niekonwencjonalne będzie członkostwo w panelu zatrudnienia. Jeśli istnieje członek zarządu szkoły szczególnie zainteresowany szkołą, członek zarządu może przejść do panelu. W przeciwnym razie proces zatrudniania jest podobny do innych stanowisk kierowniczych wyższego szczebla w innych dziedzinach.

SIEĆ

Możesz nawiązać kontakty z nową pracą, uczestnicząc w wydarzeniach organizowanych przez różne organizacje edukacyjne. Sprawdź Narodowe Stowarzyszenie Edukacji, aby uzyskać informacje na temat wydarzeń i innych możliwości nawiązywania kontaktów.

STOSOWAĆ

Spójrz na zasoby poszukiwania pracy, takie jak pracy rządowe, rzeczywiście.com, Monster.com i Glassdoor.com dla dostępnych pozycji. Możesz także odwiedzić strony internetowe poszczególnych szkół, aby ubiegać się o otwarte stanowiska pracy.

Porównanie podobnych miejsc pracy

Osoby zainteresowane główną karierą szkoły rozważają również następujące ścieżki kariery, wymienione z medianą rocznych pensji:

• Nauczyciele szkół średnich: 60 320 $
• Koordynatorzy instruktażowi: 64 450 USD
• Doradcy szkolni i zawodowi: 56 310 USD

Źródło: u.S. Bureau of Labor Statistics, 2018